Esta re_flexión va más allá de la consulta en sí. Dejo entre líneas mensajes para quienes resuenen con ello. Sea de utilidad para muchos.
Motivo de la consulta:
Una madre que solicita sesiones de ayuda para preparar para sus hijas Proyectos de aprendizaje transversal.
Ella lo define como: “que los niños aprenden de todo a la vez”
En estos casos, la primera sesión es para comentar sobre Qué son los proyectos de aprendizaje y como siempre, mediante la escucha activa, ofrecer en cada circunstancia particular aquella alternativa que mejor se adapta a los niños, a su ordenamiento hogareño, a sus intereses, a sus hábitos y sobre todo, a que la madre sienta que es una manera más de hacer las cosas, pero que lo más importante de todo es:
Los niños ya SON, sus hijas ya SON, no es lo mismo SER que HACER.
Este es el punto en el que debemos los adultos madre y padre estar ubicados para esta manera de acompañar a los hijos en sus aprendizajes, permitirles SER.
Veamos:
Cuando el llamado al cambio en la «forma» mediante la cual nuestros hijos reciben aquello a lo que denominamos “cono_cimientos” aparece en nuestro corazón, nos genera, como primera circunstancia nueva, un caos aparente de pensa_mientos y nos abordan preguntas como:
– ¿ Pero cómo hago yo eso de enseñar a mis hijos ? Para eso están las escuelas y los libros. – ¿ Aprenderá mi hijo lo que debe aprender a su edad ? – ¿ Cómo encuentro el tiempo para ser también la profesora o el profesor de mis hijos ?
Respiremos…. Sí, quienes debemos primero asimilar una nueva «forma» de hacer, somos nosotros, mamá y papá, o abuela y abuelo, o tías y tíos, o aquella persona que “acompaña” a los niños en el K_mino de “a_prender”
Para continuar, te sugiero que visites este enlace que verás a continuación.
Te servirá para el cambio de mirada, para no luchar con la dialéctica que crece ante tu pensamiento, sino para abrir una puerta a un nuevo sitio aún no explorado y des_conocido.
Ya has vuelto? Se ha modificado algo en ti? Contamos ya con alguna pequeña hendija en la que desees seguir mirando hasta abrir un poco más la puerta a una nueva alternativa ?
Entonces, continuemos. Un placer saber que aún sigues aquí, porque la mirada hacia tus hijos cambiará para siempre y les permitirás brillar en todo su esplendor, o como mínimo, comenzar a crear circunstancias que así lo faciliten.
Como las palabras tienen mucho poder, sugiero que a los aprendizajes por proyectos nos permitamos llamarles cada uno a su manera, para hacerlos más propios. Yo por ejemplo les llamo: Proyectos para colaborar y acompañar.
5 recomendaciones + 1 secreto para que los proyectos se conviertan en un lugar de disfrute para los niños y para los adultos:
1- Com_prender que: Explorar y descubrir es encontrar una in_formación. A_prender es el hecho de capturar en sí mismo esa in_formación y valorarla como un cono_cimiento
2- Permite espacio para re_encontrarte siendo el compañero, quien acompaña, sin establecer jerarquías. Tú, simplemente te permites ser alguien con algunas respuestas que quizás el niño está intentando en_contrar ahora, pero que quizás tus respuestas no sean las “verdaderas”, así que libérate de lo “a_prendido” por ti y ábrete a en_contrar junto a él, incluso, nueva información y enfoques.
3- Sé humilde tanto como ellos son. Si hay algo que no conoces la respuesta, es un punto MARAVILLOSO para ambos transitar el K_mino de en_contrar juntos el mismo punto delante de una pregunta abierta. Estaremos por lo tanto en una circunstancia en la que Tú también vas a aprender junto a ellos en cada Proyecto.
4- Acepta la posibilidad real de que hay muchas cosas que para los niños sean más simples y alcanzan su propia comprensión desde un lugar más “fresco”. Y de que quizás para Ti el punto de anclaje de un cono_cimiento no co_incide con el suyo. Acepta y respeta esas diferencias.
5- Prepárate para disfrutar del valor de todo cuanto has ido incorporando en tu vida y en tus propios K_minos de aprendizajes para ponerlos esta vez a su servicio.
El secreto:
Acepta y respeta a los niños tal cual SON, si por ejemplo no le gustan las plantas, respeta esa elección. Si le apasiona dibujar, que dibuje. Tú, le acompañas, y dibujas, que el dibujo es además una manifestación de creatividad que te permitirá saber mucho de Ti y del niño.
¿ Y qué es mejor permanezca sin ser in_corporado en la creación de un Proyecto ? :
– perseguir resultados
– crear expectativas
– fijar metas
– buscar perfección
¿ Y cuáles son los mejores recursos para crear proyectos para los niños?
– crear desde y hacia la inquietud y curiosidad del niño
– proponer juegos y guías muy flexibles
– emplear frases de Amor
– in_corporar chispas de humor
– belleza con los colores y las imágenes contextuales
Y Disfrutar, disfrutar, mucho, muchísimo…y que brillen tus ojos cada vez que le mires, y que sienta tu corazón cuanto le quieres y que le beses cuando sea menester y que le des las Gracias por lo bien que te lo pasas junto a él y abrazarse y reír y cantar si apetece y bailar y C O M P A R T I R.
Ya sé que en lo práctico no he matizado aún. Es solo una muy resumida introducción, que si recuerdas comenzaba con esta frase: punto en el que debemos los adultos madre y padre estar ubicados para esta manera de acompañar a los hijos en sus aprendizajes.
¿ Te has percatado que el mismo proceso que sigues Tú leyendo este artículo, para a_prender o «valorar» sobre una nueva mirada hacia un tema, es lo mismo que harías con los niños cuando deseen saciar una inquietud propia ? Toma nota de ello, te será útil observar cómo transcurre este proceso en ti, no dejarlo en automático, sino observar_te:
- Surge una inquietud, una curiosidad, una duda, apetece investigar y aprender sobre algo
- Localizas fuentes de in_formación que te resuenan con_fiables y en_cuentras el tono que va bien para Ti
- Lees, recapacitas, te sales de este sitio, sigues mirando en otros, comentas con alguien, lees un libro, localizas in_formación en vídeos…etc
- Pruebas, o no, a ponerlo en práctica…y continúas sobre el K_mino a_prendiendo cada día un poco más sobre ello, o quizás
- Abandonas, porque no era para Ti el momento de hacerlo o experimentarlo
Este proceso, es humano, recuerda recordar que los niños también lo son. No son carpetas donde guardar cono_cimientos, sino seres vivos llenos de vida y con derecho a elegir, escoger y decidir.
En el siguiente artículo te comento sobre un ejemplo “práctico” que empleamos para que esta madre diera por com_prendido el hecho de crear Proyectos para sus hijas.
Te lo cuento como lo he vivido. Te ofrezco puntos desde dónde re_encontrarte, porque tú ya eres suficientemente capaz de gestionarlo todo.
XplorerD